07 – Životodárná voda
C) Podtéma: Voda a ekologie
Žáci se v hodinách Vv a PVv pokoušeli různými technikami zachytit a ztvárnit vodní živel. Během projektového dne se žáci prostřednictvím internetu, kvízů a her seznámili s procesem, kterým projde voda z domácnosti, než je vypuštěna do přírody. Pro žáky byla rovněž připravena exkurze v místní čističce vod, kde jim zároveň byly zodpovězeny všechny dotazy týkající ekologie a vodního hospodářství.
10 – Nejsou jenom pro krásu
F) Podtéma: Rostliny – plíce planety
Cílem této aktivity bylo, aby si žáci uvědomili důležitost rostlin pro člověka a naučili se je vnímat nejen jako zdroj obživy, ale zároveň jako součást léků, mastí a sirupů. Pro žáky byla připravena beseda na téma „ochrana stromů a kůry“. Dále si potom vyzkoušeli frotáže a otisky. Během výuky v terénu určovali rostliny, nasbírali a usušili různé druhy léčivých bylin.
11 – Nejsou jenom pro krásu
G) Podtéma: Zelená lékárna
V rámci této aktivity byly pro žáky připraveny exkurze do Botanicusu Ostrá a ekofarmy v Sasově u Jihlavy. Během těchto exkurzí se žáci seznámili s rozdíly mezi tradiční a ekologickou zemědělskou výrobou. Dále pak vysazovali nejstarší žáci byliny do přírodní učebny. Vyhledávali recepty s bylinami a ve cvičné kuchyni potom připravovali bylinné čaje a provoněná jídla. Učili se byliny správně pěstovat, sklízet a využívat je v čerstvém či sušeném stavu. Z vyzkoušených receptů bude sestavena bylinková kuchařka.
11 – Nejsou jenom pro krásu
H) Podtéma: Bio
Během této aktivity se žáci naučili vysévat zeleninu a květiny, na školním pozemku se o ně starali po dobu růstu – zalévali, okopávali, hnojili, zjišťovali rozdíly mezi chemickým a ekologickým hnojením. Zároveň se učili vyhledávat potřebné informace o daných rostlinách na internetu, kde rovněž získávali informace o biopotravinách.
13 – Budování přírodní učebny
A) Podtéma: Šedivá je teorie, zelený strom praxe
Dílčí projekt „Budování přírodní učebny“ je rozdělen do několika klíčových aktivit. Realizace aktivity č. 13 Budování přírodní učebny A) probíhá již od dubna 2010 a je naplánována až do dubna 2012. Během práce na školním pozemku (rozvoz kůry, hrabání, pletí, výsadba rostlin) si žáci ověřovali teoretické znalosti v praxi, zároveň se učili spolupracovat ve skupině a rozdělovat si jednotlivé úkoly.
14 – Budování přírodní učebny
B) Učíme se na sluníčku
V rámci této aktivity pokračovali žáci ve sběru přírodnin pro vybudování hmatové stezky a vyráběly keramické dekorace do altánu v přírodní učebně. Během kontrolních dnů (10.6., 15.6., 14.7.) se kontrolovaly termíny a kvalita odvedené práce. Žáci se podíleli na přípravě realizace hmatové stezky, která bude sloužit všem, hlavně však žákům se specifickými vzdělávacími potřebami. Cílem aktivity bylo zajistit výuku odborných předmětů v přírodní učebně pro všechny žáky školy se specifickými vzdělávacími potřebami.
0 komentářů:
Okomentovat